Образование в България: алтернативно, прогресивно и онлайн – бизнес или мисия?

Скъпо платен ПРОГРЕС в частни прогерсивни училища

Как се променя ландшафната карта на образованието в България?

Образованието в България днес е в преход – между кризата на държавното образование и бързия растеж на частни, прогресивни и онлайн училища. Все повече родители се съмняват, че традиционното училище може да даде на децата им актуални знания, житейски умения и стабилни ценности, и започват да търсят алтернативно образование, по-близо до реалността и пазара на труда.

Частните училища, прогресивните училища и модели на онлайн обучението постепенно променят ландшафта на образованието в България. Но какви са реалните им предимства, докъде стига маркетингът и как тази промяна влияе на цялата система – и на нашите деца?

Предимства на алтернативните училища в България и какво представляват те

Какво представляват онлайн училищата?

Онлайн училищата, както се подразбира и от наименованието им предлагат са частни училища, където образованието се организира онлайн чрез интернет платформи, което позволява на учениците да учат от всяко място и по гъвкав график. Тези училища се появиха и засилиха популярността си особено след пандемията от ковид, когато дистанционното обучение стана необходимост.

Какво предлагат тези училища като алтернатива на държавното образование?

• Гъвкавост – Учениците учат по свое време и ритъм.

• Достъп до разнообразни ресурси – Лекции, видеа, интерактивни задачи.

• Развитие на дигитални умения – Подготовка за бъдещето.

Какво са прогресивни училища като алтернативна форма на образование?

По-интересно е да се спрем на образователната концепция на т.н. прогресивни училища, които се фокусират върху иновативни педагогически подходи, поставящи ученика в центъра на учебния процес. (Като че ли държавното училище не поставя ученика в центъра на този процес!?)

Основната цел на прогресивните училища е да се развиват

• критичното мислене,

• креативните умения и мисъл,

• творчеството,

• качествата като човечност и доброта,

• уменията за работа в екип и други.

В България този тип училища включват общо казано Валдорф училища, Монтесори училища и други алтернативни образователни модели, които наблягат на холистичното развитие на детето.

Тоест по същество т.н. "прогресивни училища" са ЧАСТНИ УЧИЛИЩА!

Тяхната концепция сборно казано включва:

• Обучение чрез проекти – Учениците работят по дългосрочни задачи, които развиват практически умения.

• Липса на традиционни оценки – Вниманието е върху реалното разбиране, а не наизустяването.

• Индивидуален подход – Всеки ученик учи със собствено темпо.

До тук всичко звучи много добре и някак си много модерно. Но нека да си зададем няколко по-конкретни въпроса относно тези училища в България.

---

Как възникват прогресивните училища в България и защо малко хора знаят какво е това "прогерисвно училище"?

Създаването на мрежата от прогресивни училища в България е инициатива на неправителствени организации, на НПО-та, в частност на

Фондация за образователна трансформация (ФОТ), която забележете (!)

има за цел цялостна трансформация на образователната система в страната. 

Страховито!

Колко амбициозно!

Четейки всичко това критично мислещия човек почва да губи почва под краката си, защото тази ЗАЯВКА тук, с трансформацията на образователната система в суверенна страна като България идва не от ДЪРЖАВАТА и страната в частност, а от надпартийна, наднационална структура, чийто финансиране и поява в нашия юридически живот не е ясно кой и как е инициирал и дали държавата е контролирала достатъчно адекватно появата на тази фондация!

Факт е, че тази фондация разработва нов образователен модел, който се предлага като нова екосистема от Български прогресивни училища. Тоест тук става ясно, че образователния модел на тази ФОНДАЦИЯ се осъществява чрез тези т.н "прогресивни училища".

Към момента четем, че са създадени три такива училища:

• Основно прогресивно училище 1 в кв. Стрелбище, София​

• Основно прогресивно училище 2 в кв. Левски, Варна

• Основно прогресивно училище 3 в кв. Слатина, София

За този модел на образование тип частно училище, конкретно под този бранд, няма много маргкетингова информация, така, че почти никой не знае какво точно представляват прогресивните училища.

Какви такси взимат алтернативните, прогресивните училища и кой ги финансира?

​Финансирането на тези училища се осъществява основно чрез такси, заплащани от родителите. 

Например, за учебната 2025/2026 година таксите в Основно прогресивно училище 1 варират в зависимост от начина на плащане:​

• При еднократна годишна вноска: 7 100 евро​

• При три вноски годишно: 7 300 евро​

• При равни месечни вноски: 7 500 евро​

Тези суми включват такса обучение, извънкласни дейности, въвеждащи и завършващи дейности, като има и препоръчително дарение за развитие на ФОТ. 

Всъщност фондацията си създава една система от училища, които финансират и фондацията! Нищо ново под слънцето, нали? Позната схема!

Много добраномереност пак, много фондации, много инициатива все за доброто на образованието на нашите деца, много нещо...!

Та започва чак да става съмнително!

И понеже стана съмнително опитваме се да питаме, от чисто любопитство, какво участие има да речем Фондация „Америка за България“ във финансирането на тези фондации, проекти и образователни инициативи.

Оказва се, че наличната информация не показва директно финансиране на прогресивните училища от страна на американската фондация.

Въпреки това, фондацията е подкрепяла инициативи в областта на образованието, насочени към иновации и подобряване на качеството на преподаване.

Например, Институтът за прогресивно образование, който е свързан с развитието на прогресивни образователни практики, е осъществявал дейността си в периода 2014-2018 г. с изключителната подкрепа на Фондация „Америка за България“. ​

А какво представлява този за Институт за прогресивно образование ли? На страницата му четем следното:

"Институт за прогресивно образование (ИПО) е сдружение в обществена полза, което от 2011 г. работи за подобряване на образованието в България, като осигурява достъпни иновативни педагогически методи, учебно съдържание, доказани добри световни практики и подкрепа за висококачествено учене за учители, деца и родители."

Звучи толкова благородно!

Тоест и тук четем, че целта е "подобряване на образованието"!

Частният сектор се е заел усилено да подобрява ресор, който по същество е държавен! Нали дължавата трябваше там нещо да гарантира, че няма да има дискриминация и всички деца ще имат равни шансове за образование?

Оказва се, че най-благородните радетели за ПРОМЯНА и трансформиране на образованието в България са съфинансирани и подпомагани по един или друг начин от външни НПО-та!

Освен това, Фондация „Америка за България“ е предоставяла значителни грантове на организации като „Заедно в час“, които СЪЩО видите ли! работят за подобряване на образованието в България. 

В периода 2023-2028 г. „Заедно в час“ е получила 12 милиона лева за проекти, насочени към обучение на учители и деца в прогресивни ценности и етническа толерантност.

Явно тази думичка ПРОГРЕСИВНО по някакъв начин е станала запазена марка на финансирана от вън образователна концепция!

В заключение, макар да няма конкретни данни за директно финансиране на прогресивните училища от Фондация „Америка за България“,

фондацията е подкрепяла свързани организации и инициативи, които допринасят за развитието на прогресивни образователни практики в страната.​

Родителски въпроси и избори на тама "Детето и най-доброто за него образование"

Много от ползващите услугите на алтернативните училища не си задават въпроса, дали частните училища са по-добри от държавните - това за тях е неуспорим факт!

Има статистика и класации за прогресивното развитие на частните училища, които показват, че поне по оценки и резултати, определени частни училища заемат първите челни места в каласциите за УСПЕХ! И тези училища всичките са в големите градове като София, Варна, Пловдив!

Нашите избори

Превърнали сме и образованието в битпазар!

С изграждането на частни и елитни училища в България се оформи пазар на образователни услуги – там, където има предлагане, се появява и търсене.

Днес това търсене се движи от семействата на високата средна класа, които не само купуват образование, но изграждат около него затворени общности и паралелни реалности. Така създаваме социална сегрегация – ножицата между заможни и бедни се отваря. Но това не е просто външен процес – това сме ние.

Нашите избори. Ние сме и гражданите, и държавата. Не можем да се оплакваме, че „няма държава“, когато сами ѝ отказваме участие.

Държавата е точно това, което ѝ позволим да бъде.

Така, че мили родители, помислете три пъти поне преди да вземете решение къде да набутате, извинете, да образовате детето си!

Помислете и ако ви е мила тази държава, за която всички говирим, че я няма! Действайте адекватно!

Защото държавата ще я има, ако нейните институции си изпълняват функциите и техните заместители изчезнат!

Не подкрепяйте разпада на държавата, поддържайки всички тези форми на образование, създадени да подкопаят държавността у нас!

Днешно време стигнахме до там, че ДЪРЖАВАТА, чрез нейните институции само констатира упадъка на собствени си държавни подразделения - държавните училища и доказва чрез сатистика при това, че СУМАРНО резултатите на учениците по БЕЛ и математика в частните училища са по-добри от тези в държавните!

От държавните са отанали една шепа гимназии, които успяват да образоват качествено учениците в тях!

Що за ПРОГРЕС е това за ДЪРЖАВАТА, за държавно организираната образователна система? Никакъв! Това е разпад, разпад на тази система, за който обаче си има обяснение, фактология, причини!

Защо се стигна до там, че родителите да избират косвено и неосъзнато разпада на държавата?

Частните училища изсмукват педагогически кадри, които после липсват в държавните училища. Това е следствие и от липсата на централна политика за образованието в България.

Всички днес плащаме и като общество и като родители доста висока цена, за да научат децата ни елемантарни математически закономерности, с помощта на иновативни концепции от рода на СТЕМ-кабинети и тем подобни други корупционни схеми.

Защо родителите избират частни училища? (предимства на алтернативни модели)

• По-малки класове – повече внимание към всяко дете от страна на учителите.

• Модерни учебни програми – иновативни предмети, проектно-базирано учене.

• Подобрена база и среда – технологии, спортни съоръжения, клубове.

• Индивидуален подход – учители и ученици работят заедно по лични цели.

• Връзка с практиката – умения за реалния свят, а не само подготовка за изпити.

Защо държавните училища губят доверие?

• Липса на реформи – остарели учебни програми и методи.

• Пренаселеност – ограничен индивидуален подход.

• Ограничени ресурси – технологии, учебници, поддръжка.

• Мотивация и кадри – недостиг на подготвени учители, отлив към частния сектор.

• Корупционни скандали – засилват усещането за недоверие и разпад.

Основни проблеми пред системата на образованието в България

• Източване на кадри от държавната система – частните училища предлагат по-добро заплащане и условия, което оставя дефицит на качествени учители в държавните.

• Липса на централна визия – без ясна политика системата на образованието се фрагментира.

• Финансова бариера и неравенство – качественото образование става привилегия.

• Иновативни форми без съдържание – „СТЕМ кабинети“ и др. понякога са по-скоро усвояване на средства, отколкото реално качество.

• Превръщане на образованието в бизнес – търговски продукт вместо обществена мисия.

• Корупция и доверие (пример и общи изводи)

  Случаи на злоупотреби в държавни училища подкопават доверието. Инвестират се средства по програми, но без промяна в учебните програми и качеството на преподаването от учителите ефектът е ограничен. Истинската промяна идва от хората и компетентните политики, не само от материалната база.

  
  

Струва ли си инвестицията в частно прогресивно училище?

Отговорът зависи от приоритетите на семейството. Алтернативното образование често изглежда като добре подготвен маркетингов продукт: обещава качествено образование, гъвкавост и личностно развитие. Въпросът е доколко очакванията се срещат с реалността в дългосрочен план и как това влияе на общата система на образованието.

Какво показва ръстът на частните алтернативни училища в България?

Нарастването на частни, онлайн и прогресивни училища като алтеранативни училища сигнализира спад в доверието към държавното образование в България. Родителите искат индивидуален подход и модерност, но често подценяват ефекта върху общото качество на системата на образованието и върху достъпа до висше образование в бъдеще за по-широк кръг деца.

Тенденциите в образованието

До кога това ще продължава да е така и тези тенденции ще са реалност?

Въпросът е – дали държавата ще реформира своето образование или алтернативните форми на обучение ще продължат да нарастват?

Какво мислите вие?

Бихте ли записали детето си в прогресивно училище, което поне маркетингово предлага скъпоплатен ПРОГРЕС?

Дали ние като граждани не трябва да помогнем на държавата си образованието на децата ни да става адекватно и с любов и отдаденост в предвидената институция за това - училището?

Стана ясно, че наистина зад добронамерените концепции за образование и неговото усъвършенстване и напасване към днешните реалности отново стоят чужди интереси и НПО-та. Тези същите преформатират, извинете трансформират по техен фасон най-святото за една нация - паметта, образованието на поколенията.

Е, време е да се събудим в края на краищата!

Време е за диалог на тема ОБРАЗОВАНИЕ!

Време е за истинско образование, но такова, което не е платено чрез чужди фондации, институти, издателства и с грантовски схеми!

Не дигитализация, индивидуален подход и тем подобни високопарни заявки са необходими към едно дете в училищна възраст!

УВАЖЕНИЕ, разбиране и любов - от това има нужда всяко едно човешко същество!

Ако най-близките му успеят да му дадат тези три богатства, ако учителите успеят да го обргижват с това благо, то тогава детенцето ще порастне като един щастлив и успяващ човек, защото ще са му били дадени най-важните неща: крила и ПОСОКА!

---

Въпроси и отговори (FAQ)

1. Как се променя ландшафтната карта на образованието в България?

През последните десетилетия българското образование претърпя значителни промени. Качеството на държавното образование често се поставя под съмнение, което отвори път за частни училища, онлайн обучение и прогресивни подходи.

2. Какво представляват онлайн училищата?

Онлайн училищата са частни или хибридни образователни институции, където обучението се организира чрез интернет платформи. Те предлагат гъвкавост, достъп до разнообразни ресурси и развитие на дигитални умения.

3. Какво са прогресивните училища?

Прогресивните училища се фокусират върху иновативни педагогически методи, които поставят ученика в центъра на процеса. Те развиват критично мислене, креативност, работа в екип и холистично развитие.

4. Какви са предимствата на алтернативните училища?

Алтернативните училища предлагат по-малки класове, индивидуален подход, модерни учебни програми, проектно-базирано учене и по-силна връзка с практиката, което често води до по-качествено и съвременно образование.

5. Защо родителите избират частни училища пред държавни?

Родителите често избират частни училища заради по-добра материална база, модерни програми, по-малки класове и индивидуално внимание, както и по-добри резултати на учениците.

6. Струва ли си инвестицията в частно училище?

Зависи от приоритетите на семейството. Частното образование предлага гъвкавост, индивидуален подход и силен фокус върху уменията за реалния свят, но изисква значителен бюджет. Ползите са най-осезаеми, когато училището има ясна образователна визия, доказани резултати и активно партньорство с родителите.

7. Колко струва обучението в частно алтернативно училище?

Таксите варират според училището и начина на плащане.Например, за учебната 2025/2026 година в Основно прогресивно училище 1:

• 7 100 евро при еднократна годишна вноска

• 7 300 евро при три вноски годишно

• 7 500 евро при равни месечни вноски

Обикновено включват обучение, извънкласни дейности и въвеждащи/завършващи активности, като някои училища препоръчват и дарение за развитие.

---

Образованието в България днес е разделено между държавни училища и алтернативни модели – частни училища, онлайн обучение и прогресивни училища. Все повече родители търсят качествено образование, индивидуален подход и реални умения за живота, а не само диплома. Тази статия разглежда теми като частно срещу държавно образование, такси за прогресивни училища, функционална неграмотност, образователна реформа, роля на УНИЦЕФ, дигитализация и социално-емоционално развитие. Целта е да помогне на родителите да направят по-осъзнат избор и да отвори разговор за бъдещето на образованието в България – мисия ли е то, или просто бизнес?